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Altermondes : Les droits de l’enfant une protection suffisante ?
Altermondes Hors Série n°8 : Les collectivités s’ouvrent à la solidarité internationale
Altermondes Hors Série n°9 : Nous n’avons qu’une seule planète
L’éducation au développement et à la solidarité internationale, Manuel à destination des collectivités territoriales
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EDUCATION AU DEVELOPPEMENT ET A LA SOLIDARITE INTERNATIONALE ET EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
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L’éducation au développement et à la solidarité internationale dans les collectivités territoriales.
L’Education au développement et à la solidarité internationale et le milieu de l’entreprise
L’Evaluation des actions d’Education au développement et à la solidarité internationale
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Quelle place pour les citoyens dans la construction d’une Europe solidaire et responsable ?
Université d’été de la solidarité internationale (à Bordeaux - Pessac)
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1ère rencontre EDUCASOL/AFD sur « Les enjeux de l’EAD SI »
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Publication " La santé pour toutes et tous "
Autres publications
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Guide méthodologique : "Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-évaluer ses actions ?"
Synthèse de l’évaluation des trois premières années d’activité d’EDUCASOL
Bulletins de liaison
Bulletin de liaison n°00
Bulletin de liaison n°01
Bulletin de liaison n°02
Bulletin de liaison n°03
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Tous les bulletins de liaison EDUCASOL
Textes de référence
Bulletin officiel des instructions pédagogiques
Conclusions du Comité Interministériel de la Coopération Internationale et du Développement du 19 juin 2006 (CICID)
Consensus européen pour le développement : le rôle de la sensibilisation et de l’éducation au développement.
Historique, notion et démarche de l’EAD SI par Michel Faucon (CRID)
La place de l’éducation au développement dans les programmes scolaires - Europe
Textes de référence
Guides
Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-évaluer ses actions ?
Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-évaluer ses actions ?
Introduction
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Contacts
Contacts
Dans ce guide...
Dans ce guide
L’évaluation des actions d’EAD-SI
Pourquoi évaluer nos actions ?
Différents types d’actions… et différentes modalités d’évaluation
Que peut-on évaluer ?
En conclusion : des choix à effectuer
Les principales caractéristiques d’une démarche d’auto-évaluation des actions d’EAD-SI
Un préalable indispensable à l’auto-évaluation, la motivation
Avantages et difficultés d’une démarche d’auto-évaluation
Auto-évaluation accompagnée
Vous êtes motivé-e et vous souhaitez commencer ?
L’auto-évaluation d’une action d’EAD-SI en 8 étapes
n°1 - Définir l’action que l’on veut évaluer
n°2 - Préciser les objectifs de l’auto-évaluation
n°3 - Déterminer qui fait quoi dans l’auto-évaluation
n°4 - Préciser ce que l’on cherche à évaluer
n°5 - Choisir des critères et leurs indicateurs
n°6 - Choisir une méthode et des outils d’auto-évaluation
n°7 - Réaliser l’auto-évaluation
n°8 - Valoriser et utiliser les résultats
Fiches techniques
n°1 - Cadre de référence
n°2 - Typologie des évaluations
n°3 - L’auto-évaluation
n°4 - Les critères d’évaluation
n°5 - Les indicateurs d’évaluation
n°6 - La capitalisation
Annexes
n°1 - Note de synthèse de l’analyse transversale
n°2 - Fiche action – En Savoie, une proposition d’accompagnement au voyage à l’étranger
n°3 - Fiche action – Le « Blitzkick » : Aborder les représentations du monde à travers une animation participative autour des cartes de la planète
n°4 - Fiche action – Le jeu de rôle « Le Village de Diambey » pour découvrir certaines réalités d’Afrique de l’Ouest
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