EDUCASOL - plate-forme d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale

Guide méthodologique : "Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-évaluer ses actions ?"

Ce guide est d’abord un compagnon. Il s’adresse aux acteurs de terrain, concepteurs et animateurs d’actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale (ead-si).
Il a pour objectif de les aider à entreprendre une démarche d’auto-évaluation de leurs actions.
8 étapes ponctuent cette démarche. Elles sont développées dans le cahier central du guide. Le lecteur y trouvera aussi des éléments de réponses à des questions plus larges : ça veut dire quoi évaluer ? pourquoi évaluer ses actions ? Pourquoi choisir l’auto-évaluation ? Qu’en retire-t-on ?

Ce guide s’appuie sur les pratiques d’acteurs de terrain, partagées à travers des fiches d’expériences, des entretiens, des formations et des journées d’échanges consacrées à la question d’évaluation en ead-si.

Guide édité par EDUCASOL et le F3E et rédigé par le Ciedel.

AGENDA
20
août
2016
Éduquer à la citoyenneté mondiale et solidaire, l’autre façon de s’engager

Iteco organise du 20 au 26 août 2016 à Liège, la formation suivante : "Éduquer à la citoyenneté mondiale et solidaire, l’autre façon de s’engager".

Elle est destinée aux animateurs, formateurs et enseignants qui désirent renforcer leurs compétences professionnelles et capacités d’action en ECMS.

Programme et inscriptions

ACTUALITÉS
Zoom sur les projets des 5 lauréats du PIEED 2016

Le 20 mai dernier s’est tenu à la MIE Paris le jury du PIEED 2016, à la suite duquel les 5 associations étudiantes lauréates ont été annoncées.
Cinq projets bénéficieront du soutien technique et financier du PIEED cette année.



La lettre de Ritimo du côté de l’ECSI est en ligne

La lettre du côté de l’ECSI n°15 a pour thématique : Apprendre à s’informer et informer, un enjeu majeur.



Publication de la Culture de l’évaluation chez les acteurs de l’ECSI en Europe.

Les évaluations externes des programmes d’ECSI ont fait l’objet d’une
étude spécifique dont l’objectif était d’interroger leur contribution
en terme d’apprentissage. Elle a bénéficié d’un financement européen
dans le cadre d’un dossier déposé en partenariat par Educasol et le F3E.
(voir journée du 25 juin).
Cette étude a fait l’objet d’une publication.



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