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Evolution des concepts d’éducation au développement (2012)

Document de travail Educasol (avril 2012)

Etat de la réflexion des membres d’Educasol sur l’évolution des concepts et enjeux de l’ead-si

La terminologie « ead-si » ne fait plus consensus auprès des membres d’Educasol.
18 autres terminologies sont utilisées mettant en avant les termes d’éducation, de développement durable, de solidarité, de citoyenneté.

Les concepts référents traditionnels de l’ead-si, dont on s’accorde à confirmer qu’ils puisent dans deux sources toujours prégnantes : celle de la coopération internationale et celle de l’éducation (populaire) méritent donc d’être réinterrogés à la lumière des 10 dernières années et de l’évolution du paysage national, européen et international dans lequel évoluent les acteurs de l’éducation au changement.

Les enjeux de cette réflexion recouvrent pour les membres d’Educasol trois préoccupations :
- Renforcer et/ou renouveler leurs pratiques pour atteindre un changement d’échelle en termes d’acteurs et de publics touchés.
- Contribuer réellement à la formation d’acteurs de transformation sociale
- Clarifier les spécificités portées par les acteurs de l’ead-si dans le champ plus large de l’éducation au changement et les traduire en termes de stratégies et d’alliances.