EDUCASOL - plate-forme d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale

Evolution des concepts d’éducation au développement

Document de travail Educasol (avril 2012)

Etat de la réflexion des membres d’Educasol sur l’évolution des concepts et enjeux de l’ead-si

La terminologie « ead-si » ne fait plus consensus auprès des membres d’Educasol.
18 autres terminologies sont utilisées mettant en avant les termes d’éducation, de développement durable, de solidarité, de citoyenneté.

Les concepts référents traditionnels de l’ead-si, dont on s’accorde à confirmer qu’ils puisent dans deux sources toujours prégnantes : celle de la coopération internationale et celle de l’éducation (populaire) méritent donc d’être réinterrogés à la lumière des 10 dernières années et de l’évolution du paysage national, européen et international dans lequel évoluent les acteurs de l’éducation au changement.

Les enjeux de cette réflexion recouvrent pour les membres d’Educasol trois préoccupations :
- Renforcer et/ou renouveler leurs pratiques pour atteindre un changement d’échelle en termes d’acteurs et de publics touchés.
- Contribuer réellement à la formation d’acteurs de transformation sociale
- Clarifier les spécificités portées par les acteurs de l’ead-si dans le champ plus large de l’éducation au changement et les traduire en termes de stratégies et d’alliances.

AGENDA
15
mai
2019
Formation Appui aux Porteurs de Projets - Module 2 : "préparation au départ"

Le centre Gaïa organise à Lille le 15 mai 2019 une formation destinée au groupes d’étudiants, enseignants, associations, centres sociaux établissements spécialisés, entreprises... qui souhaitent vivre un projet de solidarité internationale au Sénégal, et dont la date de départ approche.

ACTUALITÉS
Parcours d’animation/formation Educasol : « ODD et ECSI : quelles mobilisations pour quels changements ? ».

Educasol inaugure son premier parcours d’animation/formation aux mois de mai et juin.

Sa thématique : « ODD et ECSI : quelles mobilisations pour quels changements ? ».

Son ambition : déconstruire l’imaginaire collectif sur les ODD et introduire de la conflictualité politique.

Ce format de « parcours » vise à mettre en débats les pratiques des acteurs et renforcer leur capacité de penser et mettre en œuvre leurs actions, à produire des éléments de plaidoyer en direction des politiques publiques et de la société civile ainsi qu’à décrypter les pièges du langages convenu entre ONG et bailleurs pour aller vers une plus grande sincérité.

Programme et calendrier des quatre rencontres de ce parcours et Inscriptions



Evaluation de l’impact de l’ECSI : les questions et les besoins des praticiens

L’observatoire de l’ECSI d’Educasol et le F3E ont organisé un atelier le 4 décembre 2018, autour du thème : Evaluation de l’impact de l’ECSI : les questions et les besoins des praticiens, dont l’objectif était de savoir où les acteurs de l’ECSI se situent dans leur pratiques d’évaluation des effets et de l’impact de leur action.
22 personnes y ont participé, 16 structures y étaient représentées.
Une fiche de capitalisation synthétise le contenu des échanges.

Un second atelier se tiendra le 14 mars, ayant pour objectif de :

* partager les enseignements du 1er atelier
* construire collectivement la trame et le calendrier de travail d’une communauté de pratiques/ communauté d’expérimentation consacrée à l’évaluation et l’impact de l’ECSI. Cette communauté de pratique prendra effet à partir de mars 2019 et se déroulera sur une année.

Inscriptions à l’atelier du 14 mars



Une recherche action sur l’impact de l’ Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale : c’est possible et ça fait du bien

Article d’Anne Kaboré et Lise Trégloze paru dans le numéro 7 de la Revue Sinergias

Le magazine numérique Synergias - Dialogues éducatifs pour une transformation sociale - est une revue scientifique portugaise et multilingue spécialisée à comité de lecture, conçue comme une plate-forme internationale de discussion et de réflexion conceptuelle, méthodologique et pratique dans le domaine de l’éducation au développement / Education à la citoyenneté mondiale, servant de véhicule de production et de partage des connaissances dans ce domaine.



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