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Déclaration écrite sur l’éducation au développement

Le Parlement européen,
– vu le consensus européen sur le développement qui souligne que "l’Union européenne attachera une attention particulière à l’éducation au développement et à la sensibilisation des citoyens de l’Union européenne",
– vu les conclusions du dialogue structuré sur le rôle de la société civile et des autorités locales en matière de développement, qui invite les États membres de l’Union européenne et la Commission à renforcer leurs stratégies en matière d’éducation au développement et de sensibilisation,
– vu l’article 123 de son règlement,

A. considérant que l’éducation au développement et la sensibilisation sont placées au cœur des politiques européennes en matière de développement, comme le souligne le consensus européen pour l’éducation au développement ("Consensus européen sur le développement : la contribution de l’éducation au développement et des politiques de sensibilisation") ;

B. considérant que l’Union européenne figure parmi les principaux bailleurs de fonds qui financent l’éducation au développement en Europe, mais qu’elle ne s’est pas dotée d’une stratégie spécifique dans ce domaine ;

C. considérant qu’en cette période d’austérité, de crises et de multiplication des mouvements nationalistes et populistes, il est particulièrement important d’encourager une citoyenneté mondiale active ;

1. invite la Commission et le Conseil à élaborer une stratégie européenne à long terme et transsectorielle en faveur de l’éducation au développement, de la sensibilisation et de la citoyenneté mondiale active ;
2. invite les États membres à élaborer ou à renforcer des stratégies nationales en faveur de l’éducation au développement ;
3. charge son Président de transmettre la présente déclaration, accompagnée du nom des signataires, à la Commission, au Conseil ainsi qu’aux parlements des États membres.



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Formation Genres & Commerce équitable

Vous souhaitez comprendre la manière dont l’Economie Sociale et Solidaire,
et spécialement le Commerce Équitable, favorisent l’émancipation des femmes et visent l’égalité femmes-hommes ?

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ACTUALITÉS
Réunion mondiale de l’éducation : Déclaration de Bruxelles

Tenue du 3 au 5 décembre dernier à Bruxelles, la Réunion mondiale sur l’Education a examiné les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs et engagements mondiaux en matière d’éducation énoncés dans l’Agenda 2030 pour le développement durable. La réunion a rassemblé la communauté mondiale pour faire le point sur les progrès accomplis et identifier les domaines stratégiques prioritaires nécessitant une orientation et une intervention politiques pour la réalisation effective de l’Agenda mondial pour l’éducation 2030.

La Déclaration de Bruxelles donne les conclusions clé de cet examen.

Voir la Déclaration (en anglais).



Présentation du projet Bridge 47 : Building Global Citizenship.

Le projet "Bridge 47 : Building Global Citizenship (Construire une citoyenneté globale)" : présentation de ses objectifs, ses stratégies, son réseau, ses partenaires (dont Educasol).



Quels défis pour l’éducation à la citoyenneté en Europe francophone ?

Le Cota a réalisé ces dernières années plusieurs missions d’appui, de conseil et d’accompagnement auprès d’acteurs français, luxembourgeois et belges de l’éducation à la citoyenneté. Face à l’émergence de forts enjeux de société tels que la montée des communautarismes, la propagation de la désinformation ou encore l’effritement du socle démocratique dans de nombreuses parties du monde, le Cota pense qu’une éducation à la citoyenneté globale, intégré et multiforme est l’un des principaux leviers à même d’infléchir ces tendances.

Au fil de ces missions, le Cota a pu observer des signaux forts et faibles qui traversent ce secteur, et recueillir des interrogations et questionnements partagées par plusieurs organisations. Thibault Simonet en fait la synthèse dans un article d’opinion qui vise à ouvrir le débat, en prélude à un travail d’étude plus approfondi sur le sujet.



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