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Déclaration écrite sur l’éducation au développement

Le Parlement européen,
– vu le consensus européen sur le développement qui souligne que "l’Union européenne attachera une attention particulière à l’éducation au développement et à la sensibilisation des citoyens de l’Union européenne",
– vu les conclusions du dialogue structuré sur le rôle de la société civile et des autorités locales en matière de développement, qui invite les États membres de l’Union européenne et la Commission à renforcer leurs stratégies en matière d’éducation au développement et de sensibilisation,
– vu l’article 123 de son règlement,

A. considérant que l’éducation au développement et la sensibilisation sont placées au cœur des politiques européennes en matière de développement, comme le souligne le consensus européen pour l’éducation au développement ("Consensus européen sur le développement : la contribution de l’éducation au développement et des politiques de sensibilisation") ;

B. considérant que l’Union européenne figure parmi les principaux bailleurs de fonds qui financent l’éducation au développement en Europe, mais qu’elle ne s’est pas dotée d’une stratégie spécifique dans ce domaine ;

C. considérant qu’en cette période d’austérité, de crises et de multiplication des mouvements nationalistes et populistes, il est particulièrement important d’encourager une citoyenneté mondiale active ;

1. invite la Commission et le Conseil à élaborer une stratégie européenne à long terme et transsectorielle en faveur de l’éducation au développement, de la sensibilisation et de la citoyenneté mondiale active ;
2. invite les États membres à élaborer ou à renforcer des stratégies nationales en faveur de l’éducation au développement ;
3. charge son Président de transmettre la présente déclaration, accompagnée du nom des signataires, à la Commission, au Conseil ainsi qu’aux parlements des États membres.



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Le Cota a réalisé ces dernières années plusieurs missions d’appui, de conseil et d’accompagnement auprès d’acteurs français, luxembourgeois et belges de l’éducation à la citoyenneté. Face à l’émergence de forts enjeux de société tels que la montée des communautarismes, la propagation de la désinformation ou encore l’effritement du socle démocratique dans de nombreuses parties du monde, le Cota pense qu’une éducation à la citoyenneté globale, intégré et multiforme est l’un des principaux leviers à même d’infléchir ces tendances.

Au fil de ces missions, le Cota a pu observer des signaux forts et faibles qui traversent ce secteur, et recueillir des interrogations et questionnements partagées par plusieurs organisations. Thibault Simonet en fait la synthèse dans un article d’opinion qui vise à ouvrir le débat, en prélude à un travail d’étude plus approfondi sur le sujet.



Etude CONCORD sur les investissements dans l’ECSI en Europe

L’étude commandée par CONCORD Hub 4 -Global Citizenship Education (GCE) et People’s engagement sur le degré d’investissement des gouvernements de l’UE et de la Norvège dans l’ECSI entre 2011 et 2015 est désormais disponible en ligne.



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