EDUCASOL - plate-forme d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale

De Villejean-Rennes à Damas, informons-nous !

Projet « De Villejean-Rennes à Damas, informons-nous ! » (réalisé dans le cadre du Festisol, 2018) avec la Maison internationale de Rennes, la Ligue de l’Enseignement et Mediapart

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Ce projet s’articule autour de la relation entre les médias et la démocratie.

Suite à un premier travail dans 2 quartiers de la ville (Le Blosne et Villejean), sur le rapport des habitants à la "consommation" d’informations et à la "production" d’informations dans différents pays, des animations en milieu scolaire et des ateliers-débats ont permis de réunion médias citoyens locaux, journalistes de Mediapart, collégiens et habitants du quartier sur le journalisme d’investigation, les modèles économiques garantissant l’indépendance des médias, et la production d’information fiable par des non-journalistes. Enfin une table ronde a clôturé ce projet en réunissant différents journalistes de renommée internationale (Edwy Plenel pour la France, Sana Farhat pour la Tunisie, Maxime Azadi pour la Turquie et la Syrie, Hitoshi Yakushii pour le Japon, Masab Saoud, pour la Syrie)

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Les plus de ce projet  : son approche territoriale, le décloisonnement des acteurs de l’ECSI, la participation de publics parfois éloignés, la dimension prépondérante de l’esprit critique et du renforcement du lien social.

AGENDA
15
mai
2019
Formation Appui aux Porteurs de Projets - Module 2 : "préparation au départ"

Le centre Gaïa organise à Lille le 15 mai 2019 une formation destinée au groupes d’étudiants, enseignants, associations, centres sociaux établissements spécialisés, entreprises... qui souhaitent vivre un projet de solidarité internationale au Sénégal, et dont la date de départ approche.

ACTUALITÉS
Parcours d’animation/formation Educasol : « ODD et ECSI : quelles mobilisations pour quels changements ? ».

Educasol inaugure son premier parcours d’animation/formation aux mois de mai et juin.

Sa thématique : « ODD et ECSI : quelles mobilisations pour quels changements ? ».

Son ambition : déconstruire l’imaginaire collectif sur les ODD et introduire de la conflictualité politique.

Ce format de « parcours » vise à mettre en débats les pratiques des acteurs et renforcer leur capacité de penser et mettre en œuvre leurs actions, à produire des éléments de plaidoyer en direction des politiques publiques et de la société civile ainsi qu’à décrypter les pièges du langages convenu entre ONG et bailleurs pour aller vers une plus grande sincérité.

Programme et calendrier des quatre rencontres de ce parcours et Inscriptions



Evaluation de l’impact de l’ECSI : les questions et les besoins des praticiens

L’observatoire de l’ECSI d’Educasol et le F3E ont organisé un atelier le 4 décembre 2018, autour du thème : Evaluation de l’impact de l’ECSI : les questions et les besoins des praticiens, dont l’objectif était de savoir où les acteurs de l’ECSI se situent dans leur pratiques d’évaluation des effets et de l’impact de leur action.
22 personnes y ont participé, 16 structures y étaient représentées.
Une fiche de capitalisation synthétise le contenu des échanges.

Un second atelier se tiendra le 14 mars, ayant pour objectif de :

* partager les enseignements du 1er atelier
* construire collectivement la trame et le calendrier de travail d’une communauté de pratiques/ communauté d’expérimentation consacrée à l’évaluation et l’impact de l’ECSI. Cette communauté de pratique prendra effet à partir de mars 2019 et se déroulera sur une année.

Inscriptions à l’atelier du 14 mars



Une recherche action sur l’impact de l’ Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale : c’est possible et ça fait du bien

Article d’Anne Kaboré et Lise Trégloze paru dans le numéro 7 de la Revue Sinergias

Le magazine numérique Synergias - Dialogues éducatifs pour une transformation sociale - est une revue scientifique portugaise et multilingue spécialisée à comité de lecture, conçue comme une plate-forme internationale de discussion et de réflexion conceptuelle, méthodologique et pratique dans le domaine de l’éducation au développement / Education à la citoyenneté mondiale, servant de véhicule de production et de partage des connaissances dans ce domaine.



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