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Evaluation des actions

Educasol contribue à la construction d’une expertise collective sur l’évaluation des actions et des programmes d’ECSI et l’amélioration de leur qualité et de leur impact. Nourrie d’abord de l’expertise et du savoir- faire de ses membres, cette construction collective est guidée par deux principes d’action : le principe de subsidiarité (mettre en avant l’expertise portée par chacun des membres et faire ensemble ce que seul il ne peut faire ou fait moins bien) et le travail en partenariat avec des acteurs non membre d’Educasol ayant une compétence complémentaire de celle des membres d’Educasol.

Dans ce cadre, Educasol et le F3E animent depuis septembre 2019 une communauté de pratiques sur l’impact de l’ECSI.

Les membres de cette communauté de pratique ont répondu à cet appel à manifestation d’intérêt.

Deux ateliers ont permis d’identifier les bases et la pertinence d’une communauté de pratiques.


Historique du partenariat Educasol/F3E

Cette communauté de pratique se situe dans le prolongement d’un travail en partenariat qui associe Educasol et le F3E depuis 2008 et qui s’est traduit par les démarches et publications suivantes :

  • 1. Une démarche de production de références opérationnelles en matière d’évaluation des actions d’ECSI qui a donné lieu

    - à la production d’une analyse transversale des pratiques d’évaluation des actions d’ECSI.

    - à l’organisation d’une journée Educasol-F3E co-organisée avec le CIEDEL et ITECO à destination principalement des acteurs de l’ead-si.

    - à la co-organisation d’un atelier permettant de partager les questionnements en évaluation et les méthodologies utilisées par des acteurs impliqués dans le champ de l’éducation populaire, de l’éducation au développement durable, et de l’utilité sociale.

    - à l’organisation de deux sessions de formation à destination des acteurs de terrain sur l’auto-évaluation de leurs actions d’ECSI
    Cette démarche a abouti à la production et la publication en septembre 2009 d’un guide méthodologique « Ead-si : comment auto-évaluer ses actions ?
  • 3. A partir de mars 2014, Educasol a été partenaire du programme PRISME initié par le F3E.
  • 4. La contribution en termes d’apprentissage des évaluations externes de programmes d’ECSI a fait l’objet d’une étude réalisée par le F3E et Educasol sur la base d’un financement européen (voir journée du 25 juin). Cette étude a fait l’objet d’une publication.


Voir sur les mêmes thèmes :

Recueil d’expériences sur les approches orientées changement (collections du F3E)
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Educasol a été partenaire de la 1ère phase du PRISME. Ce programme, porté par le F3E, a réuni 14 expérimentations de 10 pays menées par 29 organisations pendant 4 ans. Ces expérimentations ont permis de tester des approches dites
« orientées changement » et de capitaliser
sur cette expérience chemin faisant.

Appel à manifestation d’intérêt pour constituer la communauté de pratique « Évaluation de l’impact de l’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) »
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Votre organisation est membre d’Educasol ou du F3E ?
Vous êtes un•e acteur•trice de l’ECSI en France ?
Vous êtes ou avez été chargé•e d’évaluer vos actions d’ECSI ?
Vous souhaitez partager vos expériences et savoirs faire dans le
domaine de la mesure de l’impact et des effets de l’ECSI ?
Vous êtes motivé•e par la rencontre et l’apprentissage entre pairs ?
Alors, cet appel vous concerne

Évaluer les effets de ses actions d’ECSI - Avec quels acteurs et actrices, pour quels changements ?
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Acteurs et actrices de l’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale, vous avez à cœur de comprendre les changements favorisés par vos actions, d’apprécier ce qui a « bougé » chez les bénéficiaires, ou encore chez vos partenaire(s), et peut-être aussi sur vous-mêmes.

Le F3E et Educasol organisent les 27 et 28 septembre 2018 et 17 janvier 2019 trois journées de formation sur le thème : " Évaluer les effets de ses actions d’ECSI - Avec quels acteurs et actrices, pour quels changements ?"

Programme et inscriptions

Publication de la Culture de l’évaluation chez les acteurs de l’ECSI en Europe.
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Les évaluations externes des programmes d’ECSI ont fait l’objet d’une
étude spécifique dont l’objectif était d’interroger leur contribution
en terme d’apprentissage. Elle a bénéficié d’un financement européen
dans le cadre d’un dossier déposé en partenariat par Educasol et le F3E.
(voir journée du 25 juin).
Cette étude a fait l’objet d’une publication.

Actes de la Journée Educasol F3E du 25 juin 2015
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La journée Educasol co-organisée avec le F3E a eu lieu le 25 juin dernier. Les actes sont désormais disponibles

Elle a porté sur la thématique suivante : comment mieux adapter l’évaluation des programmes d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) aux objectifs d’apprentissage et de changement ?

Ouverture du Blog : Evaluation des actions ECSI
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Educasol et F3E vous font part de l’ouverture de leur blog consacré à l’évaluation des actions d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale.

" Sur le chemin de l’impact de l’EaD-SI " : une publication Educasol- F3E
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Educasol et F3E viennent de co-éditer un guide
Sur le chemin de l’impact de l’éducation au développement et à la solidarité internationale.
Repères méthodologiques pour apprécier ce qui est en mouvement.

Ce guide consacre l’aboutissement de la Recherche action sur l’impact de l’ead si qu’ils ont menée depuis deux ans.

Ateliers de formation
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Educasol et F3E ont décidé de réunir leurs énergies afin d’aborder la question des effets et de l’impact des programmes et campagnes d’ead -si.
L’objectif est de construire une démarche méthodologique de suivi et d’évaluation des effets et impact d’action d’ead-si à partir dans un premier temps, des contributions de 6 associations et collectivités territoriales constituant un petit groupe de travail.

Les synthèses des échanges des ateliers de 2013 (janvier et mai) et 2012 (octobre) sont réunies ici.

Fiche projet recherche action Educasol F3E
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F3E et Educasol ont décidé de réunir leurs énergies afin d’aborder la question des effets et de l’impact des programmes et campagnes d’EAD. Educasol et F3E se donnent pour objectif de construire une démarche méthodologique de suivi et d’évaluation des effets et impact d’actions d’EAD à partir des contributions des membres d’un groupe de travail.

Actes de la journée Educasol F3E 14 février 2012
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Synthèse de la journée d’échanges : « L’impact des programmes et campagnes d’éducation au développement et à la solidarité internationale : faisabilité et repères méthodologiques ».