Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-évaluer ses actions ?


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SOMMAIRE INTERACTIF

Introduction
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- Dans ce guide

L’évaluation des actions d’EAD-SI
- Pourquoi évaluer nos actions ?
- Différents types d’actions… et différentes modalités d’évaluation
- Que peut-on évaluer ?
- En conclusion : des choix à effectuer

Les principales caractéristiques d’une démarche d’auto-évaluation des actions d’EAD-SI
- Un préalable indispensable à l’auto-évaluation, la motivation
- Avantages et difficultés d’une démarche d’auto-évaluation
- Auto-évaluation accompagnée
- Vous êtes motivé-e et vous souhaitez commencer ?

L’auto-évaluation d’une action d’EAD-SI en 8 étapes
- n°1 - Définir l’action que l’on veut évaluer
- n°2 - Préciser les objectifs de l’auto-évaluation
- n°3 - Déterminer qui fait quoi dans l’auto-évaluation
- n°4 - Préciser ce que l’on cherche à évaluer
- n°5 - Choisir des critères et leurs indicateurs
- n°6 - Choisir une méthode et des outils d’auto-évaluation
- n°7 - Réaliser l’auto-évaluation
- n°8 - Valoriser et utiliser les résultats

Fiches techniques
- n°1 - Cadre de référence
- n°2 - Typologie des évaluations
- n°3 - L’auto-évaluation
- n°4 - Les critères d’évaluation
- n°5 - Les indicateurs d’évaluation
- n°6 - La capitalisation

Annexes
- n°1 - Note de synthèse de l’analyse transversale
- n°2 - Fiche action – En Savoie, une proposition d’accompagnement au voyage à l’étranger
- n°3 - Fiche action – Le « Blitzkick » : Aborder les représentations du monde à travers une animation participative autour des cartes de la planète
- n°4 - Fiche action – Le jeu de rôle « Le Village de Diambey » pour découvrir certaines réalités d’Afrique de l’Ouest

Glossaire
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Bibliographie
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Contacts
- Contacts



    La plate-forme Educasol et le F3E ont mutualisé leurs compétences respectives en éducation au développement et à la solidarité internationale et en évaluation, en s’engageant dans une démarche
    de production de références opérationnelles en matière d’évaluation des actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale.

    Educasol et le F3E ont souhaité être accompagnés par des personnes ressources étant à la fois des formateurs, pédagogues et ayant une expertise sur les questions d’évaluation.

    C’est à ce titre que le CIEDEL s’est impliqué à chaque étape de la démarche, et a rédigé ce guide en lien avec Educasol et le F3E.