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Des pistes de financement

Cette rubrique est destinée à toutes les associations agissant dans le champ de l’ECSI. Elle propose la liste des bailleurs publics ou privés qui offrent des possibilités de financements, que ce soit par des subventions de fonctionnement ou de projets. Chaque programme dispose d’une fiche spécifique, où sont récapitulées les principales informations, et offre la possibilité aux visiteurs de laisser des commentaires pour les compléter. Cette liste n’est pas exhaustive, et sera complétée au fur et à mesure, en intégrant les suggestions des membres et les futurs appels à propositions et appels à projets. Certains programmes ne désignent pas l’ECSI dans les thématiques qu’ils subventionnent, mais la proximité des domaines d’action ou des méthodes privilégiées en font des bailleurs potentiels.

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ACTUALITÉS
La cartographie des acteurs de l’ECSI : un outil proposé par l’Observatoire de l’ECSI

Vous agissez :
...pour une éducation à la citoyenneté mondiale
...sur la solidarité internationale en France,
...avec une pédagogie favorisant la contribution individuelle et collective à la construction d’un monde juste, solidaire et durable,
La cartographie des acteurs de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale vous intéresse.



Le Festisol 2019 approche

C’est bientôt le #Festisol2019 ! (15 novembre - 1er décembre).

Pour patienter avant le top départ, découvrez dès maintenant la vidéo de lancement de cette édition 2019 du Festival des Solidarités !



Les migrations au cœur de l’ECSI : quels savoirs et quelles pratiques d’éducation citoyenne ?

Le 6 juillet Educasol et un de ses membres, le FORIM, ont organisé une journée de rencontre sur la thématique suivante : « Les migrations au cœur de l’ECSI : quels savoirs et quelles pratiques d’éducation citoyenne ? ». Cette journée se tenait dans le cadre de l’Observatoire de l’ECSI avec pour objectif d’amorcer un état des lieux des acteurs et des pratiques de « l’éducation aux migrations ». Nous en publions la fiche de capitalisation.



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